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有线该是尝试“教育专用电视终端”的时候了

发布时间:2020-02-17 文章来源:中广互联:罗小布
  一般来讲,每个家庭里会有多把刀。有菜刀切菜或剁肉,有水果刀削水果皮,有指甲刀剪指甲……;这就是经济学上所谓的专业化,也就是同仁们经常讲的个性化;是经济和社会发展的基本规律。
 
  同样,通称的显示器,随着经济和社会发展也在不断地专业化。有生产用的监视器,有桌面电脑用的显示器,有监控用的监视屏,当然也有家庭用的电视机,还有随身携带的PDA(分为工业级和消费级)、手机屏等。
 
  此次疫情防控有线获得了一次绝佳的发展新业务契机,就是已经开播的有线“空中课堂”。有线如何传送或呈现“空中课堂”呢?无论有线采用广播形式,还是点播形式,都是在已经“万花筒”般或过度供给的电视EPG上“堆”,不仅用户使用不方便或不简洁,即体验差,而且有其他电视内容的隐性干扰,学生易于分心,家长也不放心。引出的问题是:有线是否可以考虑构建仅适合学生或教育使用的有线“教育专用电视终端”呢?……
 
  一、有线“教育专用电视终端”的定义。“教育专用电视终端”是以电视机为终端,仅接收和呈现与教育相关的内容,如“空中课堂”,没有其他内容。也就是说,有线“教育专用电视终端”没有传统有线的内容,或者与传统有线电视无关。
 
  二、有线“教育专用电视终端”的技术实现。依然是充分利用传统有线电视的交互平台,但需要构建独立的EPG,并按照“教育专用电视终端”的EPG编排和传送相关内容。也就是说,有线实现“教育专用电视终端”不仅不需要多大的投入,而且也没有多大的技术难度。
 
  三、创造全新的用户体验。有线“教育专用电视终端”的用户体验,遵循乔布斯“体验为王、简约至上、专注致胜”的信条,按照体验设计师雅各布·尼尔森“易学、易记、高效、叫错、愉悦”的原则,设计全新的用户电视体验,让用户使用时“动脑最少、动手最少、动眼最少”,彻底改变社会对有线电视体验的诟病;也就是,打一场有线体验的翻身仗。
 
  四、全新的销售策略。首先,在疫情防控的“停课不停学”阶段,采用“免费”策略快速推广有线“教育专用电视终端”;需要强调的是,这个“窗口期”非常短暂,因此尤为珍贵,必须充分珍惜和利用。其次,独立定价,建议每月5元左右,也可以参照各有线第二端的收费标准。第三,与传统有线电视收视费脱钩;也就是用户可以只是缴纳“教育专用电视终端”的服务费,不缴纳传统有线电视收视费。第四,建议机顶盒采用限期押金租赁方式;也就是,在限期过后,用户如不退还机顶盒,继续使用,机顶盒视同购买;当然,也可以采用其他方式。
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